Digitale geletterdheid
AI in het basisonderwijs: leerlingen verantwoord leren werken met ChatGPT
Kinderen komen AI overal tegen. Met de AI-opdrachten van Techniek voor de Klas ontdekken ze wat AI is, leren ze goede instructies geven en controleren ze kritisch wat de computer terugzegt.
Hoe leer je kinderen verantwoord werken met AI?
Door ze AI te laten gebruiken als hulpmiddel, en ze telkens te laten controleren of het resultaat klopt. Kinderen ontdekken eerst op een speelse manier wat AI is. Daarna leren ze duidelijke instructies geven, nagaan of het antwoord goed is en bewaken ze dat een tekst nog steeds van henzelf is. Zo leren ze dat AI kan helpen, maar dat je zelf moet blijven nadenken.
Elke opdracht werkt met een onderzoeksblad: kinderen schrijven op wat ze gaan onderzoeken, wat ze ontdekken, wat het resultaat is en wat hun conclusie is.
Hoe ziet de AI-opdracht eruit op vijf niveaus?
De opdracht is opgebouwd op vijf niveaus, van 1 tot 5 lampjes. Hoe meer lampjes, hoe meer de leerling zelf moet nadenken over wat AI doet.
💡 1 LAMPJE
Kinderen maken een tekening op AutoDraw en kijken of de computer raadt wat ze tekenen. Heeft hij het goed geraden?
💡💡 2 LAMPJES
Kinderen laten AI een animatie maken van hun eigen tekening. Welke tekening gaat makkelijk en welke is moeilijker?
💡💡💡 3 LAMPJES
Kinderen vragen ChatGPT om een gedicht van acht regels met een zelfgekozen onderwerp en rijmschema. Klopt het aantal regels? Klopt het rijmschema? Hoeveel verbeteringen waren nodig?
💡💡💡💡 4 LAMPJES
Kinderen schrijven eerst zelf een verhaal of blog van twintig regels en laten ChatGPT het verbeteren. Is het nog steeds in jouw stijl geschreven? Snap je de tekst nog?
💡💡💡💡💡 5 LAMPJES
Kinderen vragen ChatGPT om hulp bij een tekst over armoede in Nederland: de titel, de tussenkopjes en de onderwerpen. Welke tips geeft hij, en heb je er echt wat aan?
Bij 3, 4 en 5 lampjes sluiten kinderen af met een checklist of een lijst met tien tips voor hun klasgenoten.
Wat leren kinderen van deze opdrachten?
- Wat AI is: een computer die dingen kan leren en doen zoals mensen, en die soms ook fouten maakt.
- Goede instructies geven: wat ging er goed en fout bij jouw instructies, en hoe maak je ze duidelijker?
- Kritisch controleren: klopt het antwoord echt, en hoeveel verbeteringen waren er nodig?
- Eigenaarschap: is de tekst nog steeds van jou, in jouw stijl, en begrijp je hem zelf nog?
- Kennis delen: met een lijst van tien tips helpen kinderen hun klasgenoten om AI goed te gebruiken.
Mogen basisschoolleerlingen ChatGPT gebruiken?
Niet zelfstandig met een eigen account, want ChatGPT heeft een minimumleeftijd van 13 jaar. Op de basisschool doe je de opdrachten met ChatGPT daarom samen met de leerkracht, bijvoorbeeld via het account van de leerkracht op het digibord. Laat kinderen nooit persoonlijke gegevens invoeren, en stem het gebruik af op het ICT- en privacybeleid van je school. De opdrachten met AutoDraw en de animatie van een tekening werken zonder account.
Hoe past dit bij digitale geletterdheid?
De AI-opdrachten dragen bij aan onderdelen van digitale geletterdheid, zoals mediawijsheid, informatievaardigheden en computationeel denken. In het project Robotica gaan oudere leerlingen nog een stap verder: ze onderzoeken het verschil tussen een geprogrammeerde robot en kunstmatige intelligentie. Lees meer over techniek en digitale geletterdheid of bekijk de complete gids over techniekonderwijs op de basisschool.
Zelf zien hoe het werkt?
Bekijk een gratis voorproefje of plan een vrijblijvende kennismaking.